注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

Pragmatics 语用学

Research, Application & Developmt Trend

 
 
 

日志

 
 
关于我

有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

网易考拉推荐

雷沛鸿  

2015-02-24 09:50:32|  分类: 语用学家pragmati |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

雷沛鸿

雷沛鸿是中国现代教育史上伟大的教育革新家,他的教育实践活动几乎同中国现代教育史的开端同时,形成自己最具完备的教育理论体系,从民族教育中吸取营养并吸收外来教育中的合理因素。四度出任广西教育厅厅长,在中国这个较穷的边缘省区施展自己宏大的教育抱负,在全省范围之内,较大规模地推行普及国民基础教育运动,达到改革教育的目的,成为中国现代教育改革的一株奇葩。

编辑摘要
中文名:雷沛鸿籍贯:广西南宁
性别:国籍:雷沛鸿 - Shaozhong Liu - Pragmatics  语用学中国
职业:教育 教育家政党:同盟会
代表作品:《英宪精义》;《英国成人教育》;《丹麦成人教育》;《国民基础教育论丛》;《广西地方文化研究一得》

目录

 

雷沛鸿 - 人物介绍

雷沛鸿雷沛鸿图册
 雷沛鸿,教育家、教育思想家。字宾南。广西南宁人。早年加入同盟会。1911年参加广州黄花岗起义。1919年赴美国留学,获哈佛大学博士学位后回国,到桂林任广西同盟会机关报《南风报》编辑。辛亥革命爆发后回南宁,争取陆荣廷响应,宣布广西独立。后历任广西省公署教育科长、广东甲种工业学校校长、上海法政大学经济系主任、广西省政府委员兼教育厅长。蒋介石叛变革命后出国考察教育。此后四任广西省教育厅长,创办广西普及国民基础教育研究院和西江学院,又曾出掌广西大学和广西教育科学研究所。在教育厅长任上,大力推行国民基础教育运动,创设国民中学制度,开展成人教育活动。中华人民共和国建立后历任中国致公党中央常委、广西壮族自治区委员会主任委员、自治区人民政府委员、自治区监察委员会副主任、全国政协委员、自治区政协副主席、自治区侨联主席、全国侨委委员等职。著作有《英宪精义》、《英国成人教育》、《丹麦成人教育》、《国民基础教育论丛》、《广西地方文化研究一得》等。

雷沛鸿 - 评价

    雷沛鸿是中国现代教育史上伟大的教育革新家,他的教育实践活动几乎同中国现代教育史的开端同时,形成自己最具完备的教育理论体系,从民族教育中吸取营养并吸收外来教育中的合理因素。四度出任广西教育厅厅长,在中国这个较穷的边缘省区施展自己宏大的教育抱负,在全省范围之内,较大规模地推行普及国民基础教育运动,达到改革教育的目的,成为中国现代教育改革的一株奇葩。
    从“五四”运动到解放前夕这段教育发展的历史上,黄炎培、陶行知、晏阳初、梁漱溟、俞庆棠、雷沛鸿六位是当时国统区实行乡村教育运动最杰出的教育家,是构成中国现代教育史人物网上的六颗明珠,雷沛鸿的显著之处在于从宏观上、整体上实施教育改造,形成了博大精深的教育理论系统,从他的贡献上来看应该在中国现代教育史给他一个显著的位置。

    雷沛鸿是中国近现代史上著名的教育家。他满腹经纶,为改造教育、振兴民族而艰苦探索一生,在教育思想上有所创新,教育理论上有高深造诣,教育实践中有辉煌业绩。他主张教育改造与社会改造相结合,改造旧教育、建设新教育;他于20世纪30~40年代中华民族面临亡国灭种的危急关头,在一个省范围内大刀阔斧地对传统教育进行全面改革,以创建国民教育体系、促进社会改革、振兴民族的目的,从倡导和实践普及国民基础教育运动开始,进而发展国民中学教育,创立国民大学教育;他于民国二十二年(1933年),为适应当时外患内忧的需要,结合中国、特别是广西“穷”省的实际,以教育大众化为方针、爱国教育为灵魂、生产教育为内容,以广西政治、经济、文化和军事“四大建设”为外延,有计划、有步骤、有重点地实施,促进了广西教育事业的发展,在全国都产生了积极影响,对中国教育思想和实践留下了宝贵的财富。
    从20世纪80年代以来,教育界、史学界十分关注对雷沛鸿教育思想的研究。据许国春先生研究成果介绍,从1990年至1995年的六年间,我国报刊发表的中国教育史研究论文,教育人物类的,“其论文数超过论文总数的一半”,“在222位教育人物中,孔子与陶行知是两个典型,另外还有几位常论不衰的人物”。按表列,雷沛鸿是“常论不衰”的人物之一,仅次于陶行知、孔子、蔡元培和叶圣陶。这是雷沛鸿先生在中国教育史上的地位的有力证明。因此,我们在《广西教育史》中以专章的篇幅,概述雷沛鸿的教育思想、普及国民基础教育、创制国民中学、创办西江学院等的教育理论与实践。雷沛鸿在广西和全国教育史上,写下了重要的篇章,也为今天的教育改革提供了丰富的有益的借鉴。

广西大学历任主要负责人一览

附图

  评论这张
 
阅读(81)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017