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关于我

有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

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英语与语文   

2016-11-14 09:58:18|  分类: 教育哲学edu phil |  标签: |举报 |字号 订阅

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刘占荣:在我们这个体制下,ZF 总希望能包揽天下,尤其是JYB. 国家三令五申权力下放,简化程序,还教育于大学,还教育于行业。可是,总有那么一些人,不,是一群人,前仆后继不惜鞠躬尽瘁死而后已的革命精神,要把英语教育教学神话,甚至妖魔化。试问,中国人民,我问的是每个中国人学好英语真的那么重要? 看看今天的不少大学生硕士生博士生写出来的中文材料,不禁心寒。我们花那么多精力举国学习别人的语言,却不能游刃有余地使用好祖宗留给我们自己的语言和文字,岂不悲哉? 黄剑:中文学不好,原因应该满多的吧? 刘占荣:@黄剑-中央财经大学? 我仅仅就重视程度而言。没听说哪个大学开了4个学期的大学语文课[Grin] 李丽生:@刘占荣-国家开放大学?[ThumbsUp][ThumbsUp][Shake][Shake]。 我:占荣老师,中文学不好,跟学英文无半毛钱的关系。反之亦然。这个,其实我们都懂的。 黄剑:@刘占荣-国家开放大学?这倒是事实。但中文与英文的学习不一定非得矛盾,它们之间也可以互补,这是比较好的探索方向。就算增加中文课,也不一定会增加学生的学习投入,英语课开得多,认真学且从课上收益良多的也不多吧。所以,还是研究怎么上好中文课和英文课,让学生爱上它们比较重要,这样就算教育部不开,也无法阻止学生进步。 刘占荣:@刘绍忠--桂林电子科技大学?同意。 我:我赞成这种互补的说法。造成目前这种状况的原因,是学生厌学,兴趣降低。 我:语言学习,没有了兴趣,或者有了兴趣,不再对之提升,那就学不深、学不好。语文和英语一样。 刘占荣:@黄剑-中央财经大学?@刘绍忠--桂林电子科技大学? 多少年来,莘莘学子苦战十多年英语,多数学生英语水平依然平平。不能不给我们英语老师尤其是英语教育教学决策话语权拥有者们以警示。
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