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关于我

有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

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高引用率论文摘要写作的十条建   

2016-11-09 18:45:34|  分类: 教育哲学edu phil |  标签: |举报 |字号 订阅

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Plos Bio最新: 高引用率论文摘要写作的十条建议法则 2015-05-11 牛登科 唧唧堂 点击标题下[唧唧堂]关注更多各学科最新最热论文推荐 photo by Saad Salem 科研人员在撰写学术论文摘要时,常被建议控制字数、少用修饰性和令人费解的词语。然而一项调查显示,字数多、充满专业术语的摘要反而能给论文带来更高的引用率。 美国芝加哥大学(University of Chicago)进化生态学教授斯蒂法诺·阿莱西纳(Stefano Allesina)、社会学系副教授詹姆斯·埃文斯(James Evans)等从科学文献中搜集了上百条针对学术论文写作的建议,并将其归纳为10条法则, 分别是: Rule 1: Keep It Short. 简短,少写几句话。 Rule 2: Keep It Compact. 用短句子。 Rule 3: Keep It Simple. 尽可能用通俗语言,避免专业术语。 Rule 4: Use the Present Tense. 用现在时。 Rule 5: Avoid Adjectives and Adverbs. 避免用形容词、副词。 Rule 6: Focus. 突出重点,sticking to a single point。 Rule 7: Signal Novelty and Importance. 亮出卖点。这一点不同专家给出的建议不一样。有人认为发表的论文就是应该新颖、重要,不应该专门突出。有些人则认为好马配好鞍。 Rule 8: Be Bold. 脸皮厚点, “selling” the work forcefully and stressing positive results. Rule 9: Show Confidence. 表现出自信,底气足一些,少用 somewhat, speculative, appear, almost, largely之类的词汇。 Rule 10: Avoid Evocative Words.避免华丽辞藻或情绪化词汇,如pleasant, active, easy to imagine等。 研究团队然后收集了生物学、化学、地质学、心理学等学科的100万篇学术论文摘要,检测上述法则对论文引用率的影响(摘要写作符合法则的论文与刊于同一期刊上的其他论文的引用率之比较)。例如,对“简短”法则的检测考察的是摘要中单词或句子数量与论文引用率之间的关系。 结果显示,摘要篇幅较短的论文引用率较低,且在所有学科中均有如此趋势,在摘要中较多地使用形容词、副词、不常见词语、“好听”的词语并突出研究新颖性和重要性的论文引用率较高。从表面上看,这似乎意味着论文作者应将摘要写得长且使用复杂、易于检索、自我描述性的词语以提高引用率,但研究人员并不推荐这么做。“如果完全照这个结论做,论文可读性将会降低。我认为比较好的做法是把你通常得到的建议‘打个折扣’,适度借鉴我们的研究发现。”阿莱西纳说。埃文斯则表示,“多写可能强于少写,在当前的在线搜索时代,较完整的描述更能吸引眼球、生成更多搜索结果,最终获得更多关注。” 研究人员推测,此项研究结果反映出随着越来越多的人在线浏览论文而不是阅读纸质版,科学发现和消费的模式正在变化。由于PubMed、Web of Science等许多常用的学术文献数据库在用户提交搜索请求时只检索论文摘要,篇幅较长、含有较多与论文正文相关的特定词语的摘要更容易被检索到,进而论文相关内容也更容易被其他人引用。由此看来,学术期刊将论文摘要字数限定得很低对论文作者及其研究均不利。“我的感觉是摘要字数限制越严格,论文引用率越不理想。现在的学术论文大多都是电子版,这种限制完全无必要。”阿莱西纳说。 日前,阿莱西纳等人的论文《科学写作的十条简单(实证)法则》(Ten Simple (Empirical) Rules for Writing Science)刊登于《公共科学图书馆·计算生物学》(PLOS Computational Biology)。 来源:中国社会科学报 作者:王悠然 论文原文 Ten Simple (Empirical) Rules for Writing Science Cody J. Weinberger, James A. Evans, Stefano Allesina Abstract Scientists receive (and offer) much advice on how to write an effective paper that their colleagues will read, cite, and celebrate [2–15]. Fundamentally, the advice is similar to that given to journalists: keep the text short, simple, bold, and easy to understand. Many resources recommend the parsimonious use of adjectives and adverbs, the use of present tense, and a consistent style. Here we put this advice to the test, and measure the impact of certain features of academic writing on success, as proxied by citations. The abstract epitomizes the scientific writing style, and many journals force their authors to follow a formula—including a very strict word-limit, a specific organization into paragraphs, and even the articulation of particular sentences and claims (e.g., “Here we show that…”). For our analysis, we collected more than one million abstracts from eight disciplines, spanning 17 years. The disciplines were chosen so that biology was represented by three allied fields (Ecology, Evolution, and Genetics). We drew upon a wide range of comparison disciplines, namely Analytic Chemistry, Condensed Matter Physics, Geology, Mathematics, and Psychology (see table in S1 Text). We measured whether certain features of the abstract consistently led to more (or fewer) citations than expected, after accounting for other factors that certainly influence citations, such as article age (S1 Fig), number of authors and references, and the journal in which it was published. We organized the most frequent suggestions into “Ten Simple Rules,” and probed them by testing a variety of features from the abstracts. Because the style and requirements for abstracts can vary dramatically between journals (S2 Fig), we normalized all the measures according to their distribution for each journal (S1 Text). Read morePageview 12475Report 广告 都是坑 带你见识1000种人生。 关注
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