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有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

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Using political metaphors to understand educational policy in developing countries  

2016-02-16 01:27:51|  分类: 教育哲学edu phil |  标签: |举报 |字号 订阅

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Using political metaphors to understand educational policy in developing countries: the case of Ghana and informal communities 
Dr. Johan Nordensvard 
 
 
Contact details: 
Dr Johan Nordensvard 
London School of Economics and Political Science (LSE) 
Department of Social Policy 
Houghton Street 
London 
WC2A 2AE 
+44 (0)20 79557364 
j.o.nordensvard@lse.ac.uk 

Abstract: This paper suggests that one needs to consider education as inherently political to better understand some of the problems in education policy in developing countries. The paper suggests that using political metaphors as a discursive framework can enhance the understanding of some of the limitations of formal schooling in developing 
countries. Political metaphors can be an alternative approach to the predominant market metaphors in education policy and can provide valuable insights for future research and policy that go beyond current approaches. By using Ghana as an example, this paper focuses on the implications that strong informal communities and markets can have on formal schooling in developing countries. 
 
Keywords: Development; Discourse analysis; Education; Ghana; Human capital; Policy metaphors
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