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有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

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Editor’s choice | 《中国ESP研究》(2010-2015)    

2016-02-04 12:29:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Editor’s choice | 《中国ESP研究》(2010-2015) 原创 2016-02-02 iResearch外语学术科研网 ↑ 《中国ESP研究》创刊六周年来,中国ESP研究与教学有了突飞猛进的发展,越来越多的学者和老师开始关注ESP的相关研究。六年来,《中国ESP研究》海纳百川,围绕专门用途英语研究这个话题,对其语言本体、语言翻译、课程设置与教学等进行了研究,尤其是针对各层次的专门用途英语课程设置的研究,如英语专业的专门用途英语课程设置和需求分析研究、大学英语课程改革研究以及研究生学术英语课程设置研究等,从中可以看出中国ESP发展。以下作者的论文具有一定的代表性: 1 宁波大学黄大网、南佐民、王文斌的论文《从专门用途英语到专门用途交际:超越文本描写》【2010(1)】首先回顾了专门用途英语的起源,然后指出:国际ESP研究正在转向以交际为中心的学科范式,然而国内ESP学者似乎更看重基于语域分析的ESP教学。文章最后强调学科研究的多重视角和多向维度以及复合人才的培养,提出了应对策略,呼吁重点关注ESP学科身份建构及教学实践,促进ESP学习者的有效学科濡化(disciplinary socialization)。该文提出的专门用途交际这一概念和专门用途交际是培养复合型人才的路径观点,对大学英语教学与研究有较大的引领作用。 2 香港大学Ken Hyland的论文《对特殊性的重新探讨:我们应该走多远?》(首都医科大学段平翻译)【 2011(2)】为ESP的特殊性进行了辩护,认为ESP的读写技能教学必须与特定的学术和职业团体的目的和知识相适应,强调以研究为基础的语言教学,即对一个学科的掌握,意味着读者认为是有效的和具有说服力的特殊方式来使用的语篇,只有恰当地使用特定的规则才能进行有效的交流。该论文的观点代表了目前国际专门用途英语研究与教学的前沿研究,并理清了专门用途英语有别于普通英语的实质。 3 首都医科大学段平、北京外国语大学朱梅萍的论文《ESP的共核理念与ESP在大学英语教学中的定位》【2012(2)】认为在不同学科和职业行为中,存在通用语言特征和语言技能,提出学生需要掌握各门专门用途英语基础的共核性语用规则和交际技能。该文指出了大学英语基础阶段后为什么不能顺利开展专业英语教学的实质问题,提出了ESP的共核理念和共核技能的训练可以解决这个问题。这对大学英语教学具有较大的借鉴意义。 4 北京理工大学叶云屏的论文《学术性硕士研究生英语教学定位—通用学术英语》【2012(1)】界定了通用学术英语的范畴与特点,并据此提出了主要以学术语类为教学内容,采用语类分析教学法,将语言知识、修辞策略、语篇与元语篇特征以及学术语体特征融入教学过程的课程设计思路,即:提出了研究生学术英语课程设计思路。该论文在国内硕士研究生英语定位还不够明确的情况下,指出了国内硕士研究生英语课程改革的走向,具有一定的代表性。 5 中国人力资源和社会保障出版集团邓小龙、河北职业旅游学院刘雅靖的论文《基于“任务型语言教学”的专门用途英语课程开发方法探索》【2012(1)】基于任务型语言教学的理念,提出了ESP课程开发方法, 设计了TBLT型《计算机专业英语》 教学大纲及课程内容,以满足高职高专ESP毕业生就业需求。该文提出了高职高专ESP教学课程设计的途径,在高职高专ESP教学研究中具有一定代表性。 6 上海复旦大学蔡基刚的论文《上海市大学英语教学参考框架(试行)》四大创新点》 【(2013(1) 】介绍了《上海市大学英语教学参考框架(试行)》是一份以专门用途英语为导向的教学大纲,对其四大创新点进行了详细的阐述,指出了大学新生英语水平的变化、大学英语在高等教育中的作用以及思辨能力和学习技能培养的重要性。蔡教授作为引领国内ESP研究的学者,不管其观点是否超越ESP课程理念本身,他所倡导的学术英语课程设置具有较大的影响力和关注度。 7 浙江万里学院莫莉莉的论文《白宫博客的政治话语分析——以2012年美国大选前后白宫博客为例》【2014(1)】以2012年美国总统竞选期间白宫发言人相关博客为素材,从政治影响的角度入手,分析和探究白宫博客是如何运用话语手段,巧妙构建并强调其政治观点和立场,又是如何促使读者参与互动而后产生共鸣,从而实现其话语含意和话语目的的。该文关注ESP语言研究中政治话语分析,提供了一种研究范式,即阐述性(interpretation)研究范式,为关注ESP语言研究的读者提供了另一种研究路径。 8 美国阿拉巴马大学刘迪麟的论文《书面学术英语的多次结构—一项多语料库的研究》(首都医科大学段平翻译)【2015(1)】基于《当代美国英语语料库》、《英国国家语料库》的学术写作子语料库,提出了通用学术英语写作中各种类型的最常用多次结构并分析了使用模式,创建了“通用学术英语多词结构表”, 丰富了通用学术英语的词汇与研究。该文对目前学术英语研究与教学具有较大的现实意义,尤其是对学术英语词汇教学有较大的参考价值。 9 重庆大学黄萍、谢淑英的论文《国内ESP研究在国内学术期刊中的分布与引用研究》 【2015(1)】实证调查了1990-2009发表在国内核心期刊中的300篇与ESP相关的论文分布以及被引用情况,建议ESP研究者在撰写ESP论文时,采用科学的研究方法并丰富研究内容,更好地进行ESP研究与撰写期刊论文,最终能写出引用率较高的实证研究文章。该论文数据为广大ESP研究者提供了国内ESP研究的趋势以及论文写作的范式。 本刊简介 《中国ESP研究》是北京外国语大学专门用途英语学院创办的专门用途英语教学与研究学术期刊,由北京外国语大学专门用途英语学院承办,外语教学与研究出版社协办。 本刊主要发表有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果,关注从理论和实践的角度对专门用途英语进行的全方位、多层次研究。内容涉及专门用途英语的课程设计、开发与评价;教材研究和教学模式研究;教法与测试;网络资源的开发与利用;教师培养模式与职业发展研究;职业需求分析等等。 【声明】本文版权归iResearch所有。其他任何学术平台若有转载需要,可致电010-88819585或发送邮件至research@fltrp.com协商授权事宜,请勿擅自转载。(*封面图片来自网络) Pageview 6986Report 写留言
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