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关于我

有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

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Pains and Gains of Ethnic Multilingual Learners in China    

2016-05-13 08:53:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新书推荐 | Pains and Gains of Ethnic Multilingual Learners in China 2016-04-28 外语学术科研网 Pains and Gains of Ethnic Multilingual Learners in China Publisher:Springer Year:2016 本书简介 基于“后结构主义”和“批判性多元文化主义”理论,作者采用人种志的方法,对云南民族大学英语专业的两名高年级女生做了专题研究。通过深度剖析大学政策、课程设置和个人学习史,作者探讨了国家政策、学校课程和多语学习者之间存在的不平等权利关系。在微观层面,探究了两个通晓三语(母语、中文、英语)的少数民族大学生如何在各种矛盾、困难和挑战之下,成功地在中国高等教育体制下自我调适,进而探讨这些体制下的学生如何构建多重身份,以及影响她们身份建构的主要因素。作者认为,成功应对高等教育和少数民族多语学习者面临的挑战,将有助于提高人们对少数民族多语教育政策和实践的理解。作者同时指出,多元文化主义作为教育的一种话语内涵,将有助于缓解少数民族和中国公民之间可能存在的身份矛盾,从而减小少数民族学习者被同化或边缘化的风险。 作者简介 王革先生为云南大学外国语学院教授, 香港大学英语教育方向博士,从事教学与科研24年。 现任云南省外语教育学会副秘书长,中国区多语能力与多语教育研究会云南省分会副会长。 研究兴趣涵盖应用语言学、双语/三语教育、跨文化交际和教育人类学。受国家留学基金资助,曾在悉尼大学教育学院访学一年。也曾作为中美富布莱特高级访问学者在宾夕法尼亚大学教育学院访学一年。 王教授的代表性论文先后发表在The Journal of Asia TEFL , Journal of Communication Practices , International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (SSCI journal), The Asia-Pacific Education Researcher (SSCI journal), Curriculum Perspectives等国际知名期刊, 还有三篇文章被收录在Routledge、John Benjamins 等出版公司的权威文集中。他的最新专著Pain and Gains of Ethnic Multilingual Learners in China: An Ethnographic Case Study刚由世界知名出版公司Springer出版,另多次担任Chinese Journal of Applied Linguistics , Journal of Linguistics and Education, Chinese Education and Society 等期刊的匿名审稿人。 目录一览 了解本书更多内容请点击下方阅读原文 Read morePageview 4638投诉 写留言
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