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Pragmatics 语用学

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有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

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“妈,我钱不够了”:语用学中的言语行为理论    

2016-06-04 17:08:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语言学入门】“妈,我钱不够了”:语用学中的言语行为理论 2014-02-03 语言学午餐Ling-Lunch 看到身边的同学都在用iPhone 5S,酷炫的土豪金让你欲罢不能,于是你悄悄把这个月的生活费1000元全部拿来……买了一台双卡双待山寨土豪金,从此你在同学面前倍儿有面子。但吃馒头充饥的日子是凄惨的,你终于忍不住拨通了妈妈的手机,第一句话就是:“妈,我钱不够了。” 妈妈该怎么回答?会不会这么说——“哦,我知道了。”然后把电话挂掉,什么也不做? 我们来看一下这句话:“妈,我钱不够了。”按照语用学家Austin的言语行为理论,这句话具有三种言语行为。我们来看下面这幅图: 第一种叫言内行为,也就是一句话的字面意思。“妈,我钱不够了。”这句话用到的语音、音节、单词、短语和句子都是言内行为,它表达了一层简单的意思——说话的人在叫TA妈妈,说话的人钱不够了。 第二种叫言外行为,简单来说就是言外之意,说话人的意图。“妈,我钱不够了。”的言外之意很清楚——妈妈,快给我打钱。 第三种叫言后行为,也就是说话之后,这句话给听话人带来的效果。妈妈听了这句话,可能的效果有:打钱或不打钱。但作为深爱自己儿女的妈妈,恐怕不会眼睁睁地看着TA饿肚子吧!所以打钱的言后行为更有可能。 言语行为理论是Austin 1955年在美国哈佛大学做威廉詹姆斯讲座时首次提出的,他把这个理论当作一种哲学分析的工具。后来,他的学生Searle不断总结和创新,形成了一个系统。 那么,这个理论有什么实际意义呢?其直接目的是了解不同言语行为在不同语言文化中的实现模式、手段、语言资源以及实现的机制,了解实施相同语言行为所需采用的不同言语手段,对比它们在语言学习和跨文化交际中的差异及其原因。最终目的是为语言学习、语言教学和跨文化交际服务。 如果您对语用学的其他内容也感兴趣,推荐阅读George Yule的小书Pragmatics。 Pageview 1113投诉
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