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有时我喜欢安静,有时我喜欢热闹。 有时我喜欢加入人群,有时我喜欢远离他们,独自呆着。 冬天我渴望阳光,夏天我盼望下雪。 春去秋来,不变的是我的学术信仰、志向和兴趣。一直思考着:什么是语用?为什么要研究语用?怎样研究语用?研究语用需要具备哪些素质?谁在研究语用?语用研究的走势如何?存在哪些问题?等等。 我深信“宁静”方可“致远”的道理,努力走向这种境界。 求学、求真的路上,深深领悟到过程决定结果,过程大于结果,远远大于结果。

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词汇语用学与词汇语用意识的培养   

2016-07-24 01:29:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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词汇语用学与词汇语用意识的培养 中国社会科学网5-29 20:39 / 查看原文 摘要: 词汇语用学是20世纪末西方语言学领域出现的一门新兴分支学科?基于词汇语用学理论框架,本文首先对当前外语教学中的词汇教学现状进行反思,在阐明词汇语用意识的概念及现实必要性之后重点探讨词汇语用意识的培养思路,并通过英汉词义收缩现象的例证对比分析指出,在词汇教学中必须始终贯彻不同语言中的词汇意义只能在使用中产生对等效应的理念,才有利于学习者词汇语用意识的培养,进而促进学习者词汇语用能力的提高? 词汇语用学 词汇教学 词汇语用意识 语用等效 作者简介: 叶慧君,河北大学外国语学院教授,研究方向:外语教学?语用学?汉语词汇学? 黄永亮,河北大学外国语学院副教授,研究方向:应用语言学?英语词汇学? 基金项目: 河北省高等学校人文社会科学研究重点项目“英语词汇学的实践教学转向研究 ”(批准号:SD132028)? (本文刊于《山东外语教学》2015年第36卷第3期) 展开全文 进入今日头条发表评论 精彩推荐 加载中...
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